Hlas Ameriky	Dnes je štvrtok, 24. júl 2008       17. október 2003 Medzinárodný program Step by Step sa snaží uplatňovať Komenského známe “škola hrou” Kathleen Knoxová, Gabriel Sedlák Je už piatok a na víkend sa tešia nielen dospelí, ale aj deti. Najviac možno tie, ktoré sú ešte aj dnes, na prahu 21. storočia, vystavené tradičným metódam výučby. Sú však aj školy, ktoré deti navštevujú rady. Medzi také určite patria zariadenia zaradené do medzinárodného programu “Step by Step”, kde platí ono (Komenského) známe “škola hrou”. Pražskú konferenciu učiteľov tohto programu navštívila naša korešpondentka Kathleen Knoxová, ktorej poznatky spracoval Gabriel Sedlák. Učiteľka jednej z pražských základných škôl Radmila Neubertová sa zhovára so svojimi deväťročnými žiakmi o právach detí. Tie sa pýtajú na veci ako sú násilie, bezpečnosť či naopak nebezpečie. Dievča: “Ještě máme nebezpečí.“ Učiteľka: „A nebezpečí?“ Dievča: „Když jsem sám v lese.“ Učiteľka: „Tak cítíš nebezpečí. Z čeho máš strach?“ Dievča: „Třeba na mě vybafne nějaký zvíře.“ Chlapec: „Medvěd.“ Deti sedia v kruhu na zemi a hovoria o svojich vlastných skúsenostiach. Potom sa vrátia k svojim laviciam po matematickú úlohu. Tá je im predkladaná vo forme hry, a každý, kto mal kedy z matematiky hrôzu, by sa čudoval, s akým nadšením a hravo deti úlohu zvládajú. To je typický obrázok z tried, v ktorých sa uplatňuje program Step by Step, čiže Krok za krokom. Stretnúť sa s ním dnes môžete v troch desiatkach postkomunistických krajín. Spomínanú pražskú školu navštívila aj americká odborníčka Rochelle Mayerová, ktorej sa rátalo s akým záujmom sa deti do celého procesu zapájali. Audio: “Cítila som tiež, že keď deti vytvoria skupiny a podarí sa im vyriešiť matematickú úlohu, a keď musia spolupracovať ako tím a snažiť sa vyhrať, je v tom veľké nadšenie. A cítila som, že sú tam vďaka tomu vynikajúce vzťahy aj medzi dospelými a deťmi. Byť do toho zapojený vyzerá byť veľmi zábavné.” Myšlienka programu Step by Step je veľmi jednoduchá: pomôcť deťom učiť sa prostredníctvom hry, povzbudzovať ich k tomu, aby uvažovali samé o sebe, aby si dávali do súvislostí veci, o ktorých sa učia, so skutočným svetom, aby sa k sebe správali prívetivo, prizvať aj rodičov, zapojiť postihnuté deti a vôbec viesť k tolerancii k menšinám. Ako bonus sa tu chápe fakt, že ide o veci, ktoré pomáhajú posilňovať v ľuďoch demokratické princípy. O programe majú samozrejme pochybnosti mnohí rodičia. Vo svojej praxi sa s tým stretla aj šéfka programu Step by Step v Litve Regina Sabalaiuskieneová. Audio: “Raz k nám do kancelárie prišiel rodič a sťažoval sa, že jeho syn chodí už mesiac do školy a každý deň na otázku, čo robili v škole, odpovedá, že sa hrali. ‘Prosím vás, povedzte mi, kedy ich začnete učiť’? Učiteľka toho rodiča potom vyzvala, aby sa prišiel pozrieť ako tá hra v triede prebieha. Potom, čo sa tak stalo, rodič učiteľke povedal: ‘Vy si myslíte, že sú všetci Einsteinovia? Prečo im dávate také ťažké úlohy?’ Naozaj, keď sa deti učia prostredníctvom hry, ani si neuvedomujú, že ich niekto učí. Bavia sa, ale v skutočnosti sa veľa naučia.” Pri vzniku programu Step by Step pred desiatimi rokmi stál americký milionár a filantrop George Soros a jeho Open Society Institute. Program zameraný na deti vo veku do desiatich rokov dnes predstavuje medzinárodnú sieť zamestnávajúcu asi 200 tisíc profesionálov. Projekt získal podporu aj od Svetovej banky, Americkej agentúry pre medzinárodný rozvoj a Európskej únie. V Moldavsku je do takejto školy hrou zapojených 350 materských i základných škôl. Šéfka tamojšieho programu Step by Step Cornelia Cincileiová vykresľuje prednosti systému na prípade zlúčenia jednej z jej materských škôl s obyčajnou školou. Audio: “Deti museli rozdeliť do dvoch tried a po týždni rodič dieťaťa, ktoré bolo preradené z programu Step by Step do bežnej triedy, prišiel s otázkou: ’Prečo nás trestáte? Moje dieťa prestalo klásť otázky!’ To ukázalo, ako náš program povzbudzuje zvedavosť dieťaťa a jeho túžbu objavovať veci.” Dina Aidžanová je šéfkou programu v Kazachstane, kde majú skúsenosti aj so zapojením postihnutých detí. Audio: “Pred niekoľkými rokmi boli tieto deti izolované a nemali vzor, podľa ktorého by sa správali, pretože boli v špecializovanej škole, kde boli všetci žiaci postihnutí. Chceli sme pomôcť týmto deťom. Je to veľmi namáhavé a našou národnou tragédiou je to, že sa týmto deťom nevenuje pozornosť.” Každé dieťa si prejde akýmsi svojím “vesmírnym výskumom”, keď sa oboznamuje s okolitým svetom a jeho najzákladnejšími zákonitosťami. A je dobre, keď dospelí – podobne ako sa to deje v programe Step by Step - urobia ten výskum pre dieťa jednoduším a zábavnejším.		Slobodná Európa 30. januára 2004 definitívne ukončí vysielanie na Slovensko Prečo vznikla pred polstoročím Slobodná Európa? Aké tam bolo postavenie Slovákov? A ako sa menila misia? Daniel Raus a Daniel Bútora Vás prevedú dejinami "Slobodky" za pomoci jej mníchovských, pražských i bratislavských redaktorov...