Hlas Ameriky	Dnes je štvrtok, 24. júl 2008       2. september 2002 Internet na amerických školách Martin Votruba, Pittsburgh Náš americký spolupracovník Martin Votruba hovorí pri príležitosti začiatku školského roka o názoroch amerických teenagerov na používanie počítačovej siete internet pri vyučovaní. VOT.: Nielen na zábavu, ale aj na prípravu domácich úloh dnes používa počítačovú sieť internet až 80% amerických školákov vo veku od 12 do 17 rokov. Pri porovnaní so Slovenskom sú pravdaže americké základné a stredné školy vybavené počítačmi podstatne lepšie, no najnovší prieskum medzi žiakmi a študentmi od 6.-tej triedy vyššie tu ukázal, že školy sa vo využívaní počítačov pri vyučovaní líšia a že teenageri majú v tomto smere na školy aj učiteľov rozmanité sťažnosti. Pred niekoľkými dňami sa tu jedna učiteľka v novinách podelila o skúsenosť, ako sa jej podarilo zlepšiť výsledky. Vyhla sa častému nariekaniu učiteľov a rodičov, že deti namiesto učenia sedia pri počítačoch, a naplánovala pre žiakov úlohy založené práve na využívaní internetu. Začala tým, že vytvorila dvojice, ktoré museli cez internet na domácej úlohe spolupracovať. Pohrozila im vraj, že ak neuvidí výsledky, rodičom nažaluje, že pri počítačoch márnia čas. A navyše určila čas, keď bude pri počítači sedieť aj ona a študenti ju budú môcť cez internet žiadať o okamžitú pomoc. Známky sa vraj v niektorých prípadoch až nečakane zlepšili. Tí gymnazisti, ktorí v najnovšom celoamerickom prieskume uviedli, že používajú počítače na úlohy a štúdium v malej miere, to sčasti zdôvodňovali slabým úsilím učiteľov. Prevažne však ako príčinu uvádzali nedostatočné vybavenie počítačového laboratória, z čoho vinili vedenie školy. Najmä v takých školách vraj učitelia využívanie internetu nevyžadujú, lebo by boli znevýhodnení tí, čo doma počítač nemajú. No na druhej strane veľa opýtaných amerických teenagerov nepokladá používanie počítačov za automatické zlepšenie vyučovania. Sťažovali sa, že niektorí učitelia od nich žiadajú prácu na internete asi len preto, že “sa to očakáva”, keďže ich zadania sa vraj dajú splniť rovnako dobre aj bez neho. Od učiteľov im aj chýbajú tipy na ozaj dobré stránky s informáciami o ich predmete. Chceli by sa tiež v škole naučiť hodnotiť dôveryhodnosť toho, čo na internete nachádzajú. A hoci podľa opýtaných internet niekedy učiteľom konkuruje v tom, že žiakovi pomôže porozumieť veci, ktoré v podaní učiteľa nechápal, mladí účastníci celoamerického prieskumu — ktorí takpovediac na internete žijú, odkedy sa naučili čítať a písať — sú ním zrejme menej očarení, ako niektorí dospelí. Americkí teenageri často uvádzali, že pred internetom v zásade dajú prednosť dobrému učiteľovi a že začlenenie počítačov do niektorých hodín pokladali priam za nezmysel. Prieskum názorov americkej mládeže na počítače sa týkal situácie na ich školách, no jedna skupina odpovedí môže mať platnosť aj pri porovnaní krajín s rozvinutým prístupom k internetu a tých, kde to zanedbávajú. Mladí Američania opakovane hovorili, že si uvedomujú narastajúce rozdiely medzi väčšinou, ktorá internet používa, a tými spolužiakmi, ktorí na to nemajú podmienky.		Slobodná Európa 30. januára 2004 definitívne ukončí vysielanie na Slovensko Prečo vznikla pred polstoročím Slobodná Európa? Aké tam bolo postavenie Slovákov? A ako sa menila misia? Daniel Raus a Daniel Bútora Vás prevedú dejinami "Slobodky" za pomoci jej mníchovských, pražských i bratislavských redaktorov...